Oleh Saifuddin A. Rasyid
Al-Rasyid.id | Ada sebuah pertanyaan yang patut kita ajukan kepada diri sendiri sebagai orang tua, guru dan masyarakat: ketika Indonesia merayakan satu abad kemerdekaannya pada 2045, anak-anak kita hari ini akan menjadi siapa?
Pertanyaan ini tidak terlalu jauh. Justru sangat dekat.
Tahun 2045 tinggal kurang dari dua puluh tahun lagi. Anak yang hari ini duduk di bangku sekolah dasar, berusia sekitar 7–10 tahun, pada saat Indonesia memasuki usia satu abad akan berumur sekitar 26–29 tahun. Mereka bukan lagi anak-anak yang kita antar ke sekolah. Mereka mungkin sudah menjadi dokter, guru, insinyur, pengusaha, ulama, teknolog, peneliti, birokrat, pekerja kreatif, petani modern, pemimpin perusahaan atau pemimpin masyarakat.
Merekalah Indonesia pada saat itu.
Karena itu, sesungguhnya Indonesia Emas 2045 sedang dibentuk di rumah-rumah kita hari ini.
Jangan hanya menunggu Indonesia Emas
Indonesia Emas jangan dipahami sekadar sebagai sebuah tahun. Ia adalah sebuah keadaan yang harus dipersiapkan.
Bappenas menempatkan pembangunan manusia dan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai fondasi penting Visi Indonesia 2045. Tantangannya bukan sekadar memiliki penduduk dalam jumlah besar, tetapi memastikan penduduk usia produktif mempunyai kualitas, kesehatan, pendidikan, keterampilan dan karakter yang memadai.
Sebab bonus demografi bukan hadiah yang otomatis berubah menjadi kesejahteraan. Ia hanyalah jendela kesempatan. Jika kualitas manusia tidak disiapkan, bonus demografi bahkan dapat berubah menjadi beban demografi.
Di sinilah kita perlu melihat angka.
Proyeksi BPS 2020–2050 memperkirakan penduduk Indonesia pada 2045 mencapai sekitar 324,05 juta jiwa. Dari jumlah tersebut, penduduk usia 25–29 tahun diproyeksikan sekitar 21,70 juta jiwa. Ini adalah kelompok yang pada 2045 berada tepat di usia ketika seseorang mulai memasuki fase penting kehidupan produktif: bekerja, membangun keluarga, menciptakan usaha, melakukan inovasi dan mengambil tanggung jawab sosial. (UNFPA Indonesia)
Bayangkan.
Lebih dari 21 juta manusia Indonesia berada pada usia 25–29 tahun ketika Merah Putih genap berusia satu abad. Dan mereka saat ini ada di bangku sekolah sekolah dasar.
Untuk Aceh, proyeksi BPS juga menunjukkan sekitar 484,7 ribu penduduk berusia 25–29 tahun pada 2045. Jumlah itu hampir setengah juta anak Aceh yang kelak berada pada usia produktif muda. (BPS Web API)
Angka-angka itu bukan sekadar statistik.
Di balik setiap angka ada seorang anak.
Ada anak yang hari ini sedang belajar membaca.
Ada yang sedang menghafal Al-Qur’an.
Ada yang sedang bermain di PAUD.
Ada yang sedang belajar berhitung.
Ada yang sedang duduk di kelas SD.
Ada yang sedang bertanya kepada ayah dan ibunya tentang cita-cita.
Merekalah calon Indonesia 2045.
Dunia yang mereka hadapi bukan dunia kita hari ini
Di sinilah orang tua dan guru harus mulai berpikir lebih jauh.
Kita tidak boleh mendidik anak hari ini hanya untuk menghadapi dunia yang kita alami kemarin.
Dunia yang akan mereka masuki jauh lebih cepat berubah.
World Economic Forum dalam Future of Jobs Report 2025 memperkirakan perubahan teknologi, kecerdasan buatan, robotika, ketidakpastian ekonomi, perubahan geopolitik, perubahan demografi dan transisi hijau akan menjadi kekuatan besar yang mengubah dunia kerja. Hampir 40 persen keterampilan yang dibutuhkan dalam pekerjaan diperkirakan berubah pada 2030.
AI dan big data, jaringan dan keamanan siber, serta literasi teknologi menjadi antara keterampilan yang pertumbuhannya paling cepat. Tetapi keterampilan manusia tetap sangat penting: berpikir analitis, berpikir kreatif, ketangguhan, fleksibilitas, kemampuan beradaptasi, kepemimpinan, bekerja sama dan kemauan belajar sepanjang hayat.
Artinya, anak kita kelak tidak cukup hanya pintar menggunakan teknologi.
Ia harus lebih pintar daripada sekadar menjadi pengguna teknologi.
Ia harus mampu berpikir.
Mampu memilah informasi.
Mampu membedakan fakta dan manipulasi.
Mampu bekerja sama.
Mampu menghadapi kegagalan.
Mampu beradaptasi.
Dan yang sangat penting bagi kita sebagai bangsa yang beriman: mampu membedakan mana yang benar dan mana yang salah, mana yang halal dan mana yang haram, mana yang bermanfaat dan mana yang merusak.
Sebab teknologi dapat menjawab pertanyaan bagaimana, tetapi tidak selalu dapat menjawab pertanyaan untuk apa.
AI dapat menghasilkan tulisan, gambar, suara bahkan membantu mengambil keputusan. Tetapi manusia tetap membutuhkan kompas moral untuk menentukan apakah sesuatu itu layak dilakukan.
Di situlah iman dan akhlak menemukan relevansinya.
Tantangan terbesar bukan hanya pekerjaan
Kita sering membayangkan tantangan masa depan hanya dalam bentuk sulitnya mencari pekerjaan.
Padahal tantangannya jauh lebih luas.
Anak-anak kita kelak akan menghadapi dunia digital yang sangat padat informasi. Mereka akan berhadapan dengan kecerdasan buatan, manipulasi informasi, budaya konsumtif, persaingan global, perubahan iklim, ketidakpastian ekonomi, perubahan jenis pekerjaan dan kehidupan sosial yang semakin kompleks.
Bahkan kesehatan mental menjadi tantangan serius. WHO mencatat sekitar satu dari tujuh remaja usia 10–19 tahun di dunia mengalami gangguan kesehatan mental. WHO juga menekankan pentingnya lingkungan keluarga dan sekolah yang mendukung serta kemampuan sosial-emosional dan pengelolaan emosi.
Maka kita tidak boleh membesarkan anak hanya dengan pertanyaan:
“Berapa nilai matematikamu?”
Kita juga harus bertanya:
“Bagaimana perasaanmu hari ini?”
“Apa yang kamu lakukan ketika gagal?”
“Apakah kamu berani mengatakan tidak ketika diajak melakukan sesuatu yang salah?”
“Apakah kamu tahu kepada siapa harus meminta pertolongan?”
Dan bagi kita sebagai orang beriman:
“Apakah anak ini mempunyai hubungan yang kuat dengan Allah?”
Sebab boleh jadi tantangan terbesar generasi 2045 bukan kekurangan informasi, tetapi kelebihan informasi tanpa kemampuan menyaringnya; bukan kekurangan koneksi, tetapi kehilangan koneksi dengan dirinya, keluarganya dan Tuhannya.
Pendidikan pertama adalah benteng iman
Islam sesungguhnya telah memberikan kerangka pendidikan yang sangat mendasar.
Allah berfirman:
يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا
“Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka.” (QS. At-Tahrim: 6).
Ayat ini sangat dalam.
Keluarga bukan hanya tempat menyediakan makanan, pakaian dan biaya pendidikan. Keluarga adalah madrasah pertama untuk menyelamatkan masa depan anak, dunia dan akhiratnya.
Rasulullah SAW bersabda:
كُلُّكُمْ رَاعٍ وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ
“Setiap kalian adalah pemimpin dan setiap kalian akan dimintai pertanggungjawaban atas yang dipimpinnya.”
Hadis ini mengingatkan bahwa membesarkan anak bukan sekadar memberikan fasilitas. Ada amanah pendidikan yang kelak dipertanggungjawabkan.
Sekolah mengajarkan ilmu. Rumah membangun jiwa.
Sekolah mengembangkan kompetensi. Keluarga membangun karakter.
Keduanya harus berjalan bersama.
Belajar dari Luqman
Al-Qur’an memberikan contoh pendidikan anak melalui nasihat Luqman.
Menariknya, nasihat Luqman tidak dimulai dengan pekerjaan, kekayaan atau jabatan.
Ia berkata:
يَا بُنَيَّ لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ
“Wahai anakku, janganlah engkau mempersekutukan Allah.” (QS. Luqman: 13).
Setelah tauhid, Al-Qur’an melanjutkan dengan kewajiban berbuat baik kepada orang tua, kesadaran bahwa Allah mengetahui segala sesuatu, mendirikan salat, mengajak kepada kebaikan, mencegah kemungkaran, bersabar, tidak sombong serta menjaga sikap dan suara.
Perhatikan susunannya:
Tauhid. Ibadah. Akhlak. Tanggung jawab sosial.
Barulah manusia memiliki fondasi untuk menghadapi dunia.
Inilah yang perlu kita renungkan kembali.
Kita ingin anak menguasai bahasa asing. Bagus.
Kita ingin anak menguasai coding dan AI. Sangat baik.
Kita ingin anak menjadi dokter, insinyur, ekonom, pengusaha atau ilmuwan. Luar biasa.
Tetapi jangan sampai kita lupa mengajarkan kepada mereka siapa dirinya, siapa Tuhannya, untuk apa hidupnya dan kepada siapa kelak ia mempertanggungjawabkan ilmunya.
Sebab kecerdasan tanpa akhlak dapat menjadi alat untuk melakukan kerusakan.
Teknologi tanpa iman dapat menjadi kendaraan menuju kesesatan.
Ilmu tanpa tanggung jawab dapat melahirkan manusia yang hebat tetapi berbahaya.
Lima bekal untuk generasi 2045
Karena itu, sejak PAUD dan sekolah dasar, setidaknya ada lima bekal yang harus kita bangun.
Pertama, iman yang kokoh.
Anak harus mengenal Allah bukan hanya sebagai materi pelajaran, tetapi sebagai Zat yang dekat dengan kehidupannya. Ia belajar salat, doa, Al-Qur’an, halal-haram, amanah, jujur, malu, syukur dan tawakal.
Kedua, ilmu dan kemampuan berpikir.
Jangan hanya mengejar hafalan. Ajarkan anak bertanya, mencari alasan, membaca, meneliti, memecahkan masalah dan berpikir kritis.
Al-Qur’an mengingatkan:
“Janganlah kamu mengikuti sesuatu yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya akan dimintai pertanggungjawaban.” (QS. Al-Isra’: 36).
Ayat ini terasa sangat relevan di zaman media sosial dan AI.
Ketiga, akhlak dan karakter.
Jujur ketika tidak ada yang melihat. Disiplin ketika tidak diawasi. Bertanggung jawab terhadap tugas. Menghormati orang tua dan guru. Mampu meminta maaf. Mampu menerima kekalahan. Tidak mudah iri. Tidak mudah menyerah.
Keempat, kesehatan fisik dan mental.
Anak harus dibiasakan bergerak, tidur cukup, makan baik, bergaul sehat dan memiliki ruang untuk berbicara. Jangan sampai kita membangun anak yang sangat pintar tetapi rapuh ketika menghadapi kegagalan.
Kelima, kemampuan beradaptasi.
Anak harus disiapkan menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Jangan mengatakan, “Kalau sudah tamat sekolah, selesai belajar.”
Justru pada masa depan, orang yang berhenti belajar akan cepat tertinggal.
Orang tua jangan hanya menjadi satpam teknologi
Ada satu perubahan pola pikir yang perlu kita lakukan.
Orang tua tidak mungkin selamanya menyita gawai anak.
Tidak mungkin pula kita menutup anak dari dunia.
Teknologi akan terus datang.
AI akan semakin kuat.
Dunia digital akan semakin luas.
Kita tidak dapat menghindarinya.
Yang harus kita lakukan adalah mempersiapkan anak agar mampu menghadapinya.
Jangan hanya menjadi satpam yang berkata, “Jangan buka itu!”
Jadilah guru yang menjelaskan mengapa itu tidak boleh dibuka.
Jangan hanya berkata, “Jangan percaya informasi itu!”
Ajarkan bagaimana memeriksa sumbernya.
Jangan hanya melarang anak menggunakan AI.
Ajarkan bahwa AI adalah alat, bukan pengganti akal, tanggung jawab dan kejujuran.
Dengan demikian, ketika anak berusia 27 atau 30 tahun nanti, orang tua tidak perlu lagi berdiri di sampingnya setiap saat.
Sebab bentengnya sudah berada di dalam dirinya.
Itulah pendidikan yang sesungguhnya.
Jangan sampai Indonesia Emas melahirkan generasi yang gamang
Kita sering berbicara tentang Indonesia Emas dengan penuh optimisme.
Kita membayangkan Indonesia menjadi negara maju, ekonomi besar, teknologi berkembang dan kesejahteraan meningkat.
Semua itu penting.
Tetapi ada pertanyaan yang lebih mendasar:
Apakah anak-anak kita siap menjadi manusia di tengah kemajuan itu?
Jangan sampai pada 2045 kita memiliki gedung-gedung tinggi tetapi manusia yang rapuh.
Jangan sampai ekonomi tumbuh tetapi kejujuran menyusut.
Jangan sampai teknologi semakin canggih tetapi kesepian semakin dalam.
Jangan sampai anak-anak kita memenangkan persaingan dunia tetapi kehilangan dirinya sendiri.
Jangan sampai mereka memiliki pekerjaan bergengsi tetapi kehilangan ketenangan jiwa.
Dan jangan sampai mereka memasuki Indonesia Emas dengan perasaan gagal, gamang, bingung dan syok, karena dunia yang mereka hadapi ternyata jauh berbeda dari dunia yang selama ini kita ceritakan kepada mereka.
Karena itu, persiapan 2045 bukan dimulai pada 2044.
Ia dimulai pagi ini.
Di meja makan.
Di ruang keluarga.
Di masjid.
Di sekolah.
Di TPQ.
Di taman bermain.
Dalam percakapan ayah dengan anak.
Dalam pelukan ibu.
Dalam keteladanan guru.
Dalam kebiasaan salat.
Dalam kejujuran kecil.
Dalam keberanian meminta maaf.
Dalam kebiasaan membaca.
Dalam kemampuan menerima kegagalan.
Dan dalam doa orang tua setiap malam.
Indonesia Emas 2045 pada hakikatnya bukan hanya proyek pemerintah.
Ia adalah proyek keluarga.
Sebab ketika bendera Merah Putih memasuki usia satu abad, yang akan berdiri di bawahnya bukan generasi kita lagi.
Mereka adalah anak-anak yang hari ini sedang kita didik.
Maka jangan hanya bertanya:
“Indonesia akan menjadi apa pada 2045?”
Mari kita bertanya lebih dalam:
“Anak kita akan menjadi manusia seperti apa pada 2045?”
Jawaban atas pertanyaan itu sedang kita tulis hari ini—dengan pendidikan, keteladanan, kasih sayang, ilmu, iman dan akhlak.
Dan mungkin inilah makna sesungguhnya dari generasi emas: bukan sekadar generasi yang hidup pada tahun emas,
tetapi generasi yang cukup kuat menghadapi zamannya, cukup cerdas membaca perubahan, cukup terampil memenangkan persaingan, cukup tangguh menghadapi kegagalan, dan cukup beriman untuk tetap tahu jalan pulang kepada Allah.
Wallahu a’lam
Pango Deah Banda Aceh 28 Rabiul Awal 1448, 10 September 2026
(Penulis, pengamat sosial dan keislaman, akademisi UIN Ar-Raniry)
